Підсумки

Всеукраїнського соціологічного опитування «Леся Українка – неосяжність особистості» (до 150-річчя від дня народження)

Протягом лютого-березня 2021 року Полтавською обласною бібліотекою для юнацтва імені Олеся Гончара проводилось Всеукраїнське соціологічне опитування «Леся Українка – неосяжність особистості» (до 150-річчя від дня народження). Учасниками анкетування стали молоді люди віком 14-35 років (користувачі обласної бібліотеки для юнацтва та 33-х публічних бібліотек об’єднаних територіальних громад області).

Опитування проводилось з метою виявлення обізнаності про життя та творчість Лесі Українки; спонукання молоді до сучасного переосмислення текстів відомої поетки та письменниці, їх ціннісної оцінки.

Збір інформації здійснювався шляхом анкетування у відділах обслуговування користувачів обласної бібліотеки для юнацтва та 33-х публічних бібліотек об’єднаних територіальних громад області. Варто зазначити, що публічні бібліотеки новостворених ОТГ досить активно долучились до опитування. В анкетуванні взяли участь 2924 респондента й отримані наступні результати:

1. 1.Зазначте, будь ласка, справжнє прізвище Лесі Українки:

Марія Вілінська – 29 респондентів;

Лариса Косач – 2884 респондента;

 Наталя Забіла – 11 респондентів.

1. 2.Хто з родичів Лесі допоміг їй визначитися з псевдонімом?

брат Михайло – 308 респондентів;

мати – 640 респондентів;

батько – 132 респондента;

дядько Михайло Драгоманов – 1844 респондента.

1. 3.Який твір, написаний Лесею у 9 років, вважають її першим віршем?

«Конвалія» – 565 респондентів;

«Надія» – 2227 респондентів;

«Сім струн» – 132 респондента.

1. 4.Яке слово Леся Українка ввела в українську мову?

неосяжний – 439 респондентів;

мрія – 422 респондента;

промінь – 2063 респондента.

1. 5.Як Ви вважаєте, за що присуджують Премію імені Лесі Українки?

за кращу поезію – 494 респондента;

за кращу драму-феєрію – 649 респондентів;

за кращі твори для дітей – 1781 респондент.

1. 6.Як називається Міжнародне свято літератури і мистецтв, яке проходить у Новограді-Волинському?

«Лесині джерела» – 2349 респондентів;

«Звягель» – 66 респондентів;

«Лісова пісня» – 509 респондентів.

1. 7.Окрім поезії, які ще таланти мала Леся Українка?

Серед варіантів відповідей респонденти обрали декілька:

художнє мистецтво – 1305 респондентів;

засвоєння іноземних мов – 2071 респондент;

перекладацька діяльність – 1677 респондентів;

збирання українського фольклору – 1328 респондентів;

гра на фортепіано – 1875 респондентів;

написання п’єс – 1392 респондента;

вишивання – 1358 респондентів;

інше – 48 респондентів,

а саме:

вміння жити і кохати – 8 респондентів;

написання підручника з історії – 1 респондент;

захоплення теологією – 1 респондент ;

публіцистична діяльність – 2 респондента;

36 респондентів поставили відмітку у графі інше, але не надали розгорнутої відповіді.

1. 8.Завдяки чому розвивалися таланти Лесі Українки?

Серед варіантів відповідей респонденти теж обрали декілька:

природнім задаткам – 2013 респондентів;

спадковості – 1534 респондента;

власному бажанню – 1350 респондентів;

культурному оточенню – 1611 респондентів;

історичній епосі – 695 респондентів.

1. 9. Назвіть міста України та світу в яких відкриті музеї Лесі Українки?

Респонденти назвали наступні міста та країни, в яких відкриті музеї Лесі Українки: Київ, Львів, Новоград-Волинський, Ковель, Ялта, Полонне, Гадяч (музей Драгоманових), Колодяжне, Чернівці, Харків, Одеса, Полтава, Івано-Франківськ, Рава-Руська, Варшава, Сурамі, Терлаві, Батумі, Гурзуф, Сан-Пауло, Торонто, Клівленд, Лондон, Бразилія, Греція, Канада, США, Грузія, Вірменія.

1. 10.Чи вбачаєте Ви подібність Лесі Українки до сучасних молодих людей? Якщо так, то в чому?

зацікавленість культурою – 1464 респондента;

зацікавленість мистецтвом – 649 респондентів;

спілкування з сучасниками – 1250 респондентів;

гостре реагування на суспільні та культурні події – 1435 респондентів;

інше – 86 респондентів, а саме:

боротьба із стереотипами – 5 респондентів;

любов до поезії – 10 респондентів;

патріотизм – 14 респондентів;

бажання всебічно розвиватися – 8 респондентів;

у сміливості і прагненні до свободи слова – 9 респондентів;

не вбачають подібності – 14 респондентів.

26 респондентів поставили відмітку у графі інше, але не надали розгорнутої відповіді.

1. 11. Що, наразі, необхідно зробити (владі, молоді, вчителям, бібліотекарям), щоб Леся Українка була знову «модною», «сучасною»?

Цікавими та різноманітними були відповіді респондентів на це запитання. Їх можна розділити на загальні та конкретизовані для кожної запропонованої групи.

Загальні:

-         молоді потрібно частіше відвідувати бібліотеки та читати про життя та творчість Лесі Українки;

-         потрібно презентувати Лесю Українку, як звичайну людину, жінку, поетку, а не «доньку Прометея», «співачку досвітніх вогнів» і т. п., і не робити з неї ікону;

-         оновлювати музейні експозиції цікавими фактами із життя Лесі Українки, організовувати цікаві екскурсії для молоді;

Владі:

-         створити виважену культурну політику не лише щодо Лесі Українки, а й інших видатних особистостей;

-         презентувати цікаві матеріали на ТБ в прайм-тайм на головних каналах країни;

-         знімати фільми/серіали про її життя та творчість;

-         ставити театральні постановки в сучасній інтерпретації за її творами;

-         знімати анімаційні фільми;

-         створювати комп’ютерні ігри за мотивами творів;

-         презентувати цитати з творів Лесі Українки у мережі Інтернет і білбордах, а не рекламувати послуги різноманітних приватних клінік і т. п.;

-         більше віршів Лесі Українки покласти на музику;

-         популяризувати її твори через сучасних музичних виконавців;

-         створювати мурали із зображенням Лесі Українки;

-         видавати нові, гарно ілюстровані книги творів Лесі Українки та поповнювати ними фонди бібліотек;

-         відкривати пам’ятники та пам’ятні місця;

-         спонсорувати створення бренду одягу (футболки) з логотипом «Леся Українка» (це можуть бути цитати з її творів);

Молоді:

-         «не сидіти» в Інтернеті, а ЧИТАТИ твори Лесі Українки;

-         створити сучасну пісню (в стилі РЕП) про Лесю Українку;

Вчителям:

-         змінити методику і форму подання матеріалу про життєвий і творчий шлях Л. Українки на більш сучасний, відійти від образу, який вивчали в радянській школі;

-         звертати увагу на актуальність творчості Лесі Українки та співзвучності з сучасним життям країни;

-         мотивувати учнів писати та складати вірші, поезії, поеми, п’єси;

Бібліотекарям:

-         популяризувати творчість Лесі Українки через проведення сучасних, нестандартних заходів, таких як: літературні читання, тижні творчості поетеси, конкурси на краще знання творчості та читання її віршів, проводити конкурси малюнків, присвячених творчості Лесі Українки, флеш-моби, квести, онлайн-читання;

-         популяризувати творчість поетеси, розкриваючи цікаві сторінки її біографії;

-         проводити святкові фестивалі, присвячені її творчості;

-         зацікавити молодь прикладами із життя Лесі Українки, її стилем життя;

-         аналізувати її твори з «прив’язкою» їх до сучасності.

1. 12.Зазначте, будь ласка, чим Ви займаєтесь:

• • • навчаюсь у школі – 1462 респондента;
    • навчаюсь в коледжі, ліцеї – 574 респондента;
    • навчаюсь у виші – 333 респондента;
    • інше: працюю – 499 респондентів;
    •              знаходжусь у відпустці по догляду за дитиною – 25 респондентів;
    •              не навчаюсь і не працюю – 31 респондент.

1. 13.Вкажіть, будь ласка, Ваш вік:

• • • 14 – 17 – 1448 респондентів ;
    • 18 – 23 – 720 респондентів;
    • 24 – 30 – 375 респондентів;
    • 31 – 35 – 381 респондент.

1. 14.Вкажіть, будь ласка, Вашу стать:

• • • жіноча – 1885 респондентів;
  • • чоловіча – 1039 респондентів.

Підсумки проведеного соціологічного анкетування дозволяють стверджувати, що переважна більшість респондентів досить добре обізнана із життєвим і творчим шляхом Лесі Українки й досі вважають її «модною» і «сучасною» та виражають впевненість в тому, що її творчість буде актуальною завжди.

Як показали результати проведеного анкетування, практично всі опитані респонденти вважають Лесю Українку багатогранною, високоосвіченою, непересічною особистістю як свого часу, так і сучасності. Виявилося, що найбільш поінформованою є молодь віком від 14 до 17 років, серед респондентів більш старшої вікової категорії спостерігається нижчий рівень обізнаності.

Реалізовуючи це соціологічне опитування ми отримали не лише відповіді на запитання про те, чи є популярною особистість Лесі Українки в суспільній свідомості молоді, а й поради від користувачів якими мають бути бібліотечні заходи, щоб зацікавити юнацтво та заохотити його до читання.

Резюмуючи, зазначимо, що подібного роду анкетування є дуже цінними, оскільки користувачі вчаться визначати рівень обізнаності, щодо творчості певної особистості, мислити, аналізувати, висловлювати власну позицію в розгорнутих запитаннях анкети, спонукають до сучасного переосмислення текстів відомої поетки та письменниці, їх ціннісної оцінки.

Анкетування дозволяє вважати, що молодь не втратила інтересу до читання творів Лесі Українки. А ті користувачі, які були неточними у своїх відповідях, ще звернуться до творчості відомої поетки.