КАЛЕЙДОСКОП  ЦІКАВИХ  ФАКТІВ

(Інформаційний бюлетень з питань юнацького читання)

Вип. 2 (35)

З квітня по жовтень 2013 року проводився обласний конкурс  на кращий сценарій масового заходу по правовому вихованню  юнацтва  та молоді серед центральних районних та міських бібліотек. Конкурс ініційований обласною бібліотекою для юнацтва ім. Олеся Гончара та за підтримки управління культури  Полтавської  обласної  державної   адміністрації.

Керуючись вимогами Положення про обласний конкурс на кращий сценарій масового заходу по правовому вихованню юнацтва та молоді серед центральних районних та міських бібліотек журі визначило переможцями конкурсні роботи таких бібліотек:

Полтавської ЦМБ.

І місце

День правових знань «У злагоді з законом і совістю», сценарій якого був підготовлений працівниками Семенівської центральної районної бібліотеки.

Захід проводиться за наступним планом:

1. Урок – застереження «Злочин і кара».
2. Виставка – порада «Межу закону не переступити».
3. Правовий турнір «Знавці закону й права».
4. Інформ – коктейль «Ціна байдужості – життя».
5. Анкета  «Я і мої права».
6. Правова подорож:

• юридичний марафон  «На терезах Феміди»;
• конкурс  «Права та обов’язки»;
• ситуація  «Куди звернутися?»;
• тренінг «Інтернет на допомогу правовому вихованню учнів».

Метою уроку – застереження «Злочин і кара» є  збільшення обсягу та закріплення знань  учнів з основ  правознавства, сприяння формуванню правової свідомості підлітків, навчання поваги та дотримання законів, формування в учнів негативного ставлення до наркоманії, алкоголізму, куріння, обговорення ситуацій у профілактичних цілях.

В рамках заходу була організована виставка-порада «Межу закону не переступити”, за такими розділами:

Роздiл 1. Твої права і обов’язки.

Цитата: «Я маю право на життя, я гідно мушу жити».

Роздiл 2. Закон є закон.

Цитата: «Буква закону повинна бути включена до алфавіту» (Станіслав Лем).
Роздiл 3. Ти – вдома і серед людей.

Цитата: «Всі правила гідної поведінки давним-давно відомі, зупинка за малим – за умінням ними користуватися» (Блез Паскаль).

Зал, де проходить захід, автори сценарію пропонують оформити цитатами, ілюстрованими плакатами, наприклад:

«Посієш учинок – пожнеш звичку,
Посієш звичку – пожнеш характер,
Посієш характер – пожнеш долю».

«Я маю право жити на землі,
Творити, дихати, учитись».

«Хочеш людиною справжньою стати –
Наші закони навчись поважати».

Для участі у заході запрошується працівник правоохоронних органів.

Присутнім демонструють фільм про правопорушення і пропонують ситуації для обговорення:
«Неповнолітні майже щодня збиралися на подвір’ї школи та вживали алкоголь. Одного разу, перебуваючи в стані  алкогольного  сп’яніння та скориставшись відсутністю сторожа, розбили вікна кількох кіосків, які були неподалік школи, розкидали в них товари. Перехожі спробували їх зупинити, та підлітки накинулись на них. Вгамувати хуліганів змогли лише працівники міліції».

Або: «Підлітки програли гроші в ігрові автомати. Всі були вже на підпитку. На шляху їм трапився чоловік. Оточили, повалили на землю, побили, забрали гроші і мобільний телефон. Потім підвели його, щоб укинути в каналізаційний люк. А щоб остаточно поліпшити настрій, жбурляли в чоловіка каміння і раділи, коли з глибини чулися зойки. Наступного дня, наче нічого й не сталося, пішли на уроки».

Також в ході заходу присутнім пропонують взяти участь у міні-анкетуванні «Мої думки щодо алкоголю».
1. Пляшка в руці – це показник ____________________________
2. Я вважаю, що спробувати алкоголь ________________________
3.  Вживання алкоголю дає мені можливість _______________________
4.      Алкоголь і злочин __________________________________________
Дітям демонструють фільм «Алкоголь - смерть», прокоментувати який запрошують лікаря-нарколога.

Наступним питанням для розгляду є питання наркоманії. Учасникам Дня  правових знань пропонують відеофільм відповідної тематики.

Для обговорення можна запропонувати ситуації з відповідними питаннями, наприклад :

«Марихуана в житті юнака з’явилася непомітно. Він почав вживати наркотики для забави, піддавшись на вмовляння свого кращого друга. Йому тоді було 14років. Хлопець думав, що це дрібниця. Та після 7 років прийому наркотиків та випивки зрозумів, що став наркоманом. Тепер він вживав їх не для того, щоб відчути ейфорію, а щоб відчути деяку подобу нормального стану. І в результаті залишився на самоті – без друзів, родини, підтримки…»
а) щоб ви порадили зробити в обставинах, що склалися;
б) змоделюйте подальший розвиток подій.

Зазвичай, паралельно з питанням алкоголізму та наркоманії прийнято розглядати проблему тютюнопаління, яка є чи не найболючішою в молодіжному середовищі.

Однією з умов розгляду питання шкідливих звичок є правовий аспект проблеми.

До уваги користувачів працівники бібліотеки пропонують інформ – коктейль «Ціна байдужості – життя». Література даного огляду допоможе більше дізнатися про ознаки наркоманії, алкоголізму, куріння, про злочинність і правопорушення, пов’язані зі шкідливими звичками, про наслідки цих бід та шляхи їх попередження.

Правовий турнір «Знавці закону й права» проводиться для двох команд в ігрово-казковій формі та складається з декількох турів:

- перший тур «Розминка», в ході якого кожна команда готує емблему та привітання;

- другий тур «Відгадай казку», в якому гравці мають відповідати на поставленні питання.

Питання для команд можуть бути такими:
1) в якій казці одна поважна дама використовує вчинок свого чоловіка для збагачення і просування по службовій драбині, а в кінці втрачає все із-за надмірної  жадібності до наживи («Казка про золоту рибку»);

2) в якій казці жінка викрадає чужу дитину, використовуючи для цього літальні апарати («Гуси – лебеді», «Івасик – Телесик») та ін.

- завдання третього туру «Права людини» полягає у тому, що учасникам, прослухавши уривок з тієї чи іншої казки, необхідно пояснити, яке право казкового героя порушено. Для відповіді необхідно використовувати «Загальну декларацію прав людини».

Перелік казок та літературних героїв для виконання даного завдання можна вибрати самостійно (наприклад, казка О. Пушкіна « Казка про попа та його наймита Балду», казка О.Толстого «Золотий ключик», казка Ш. Перо «Попелюшка» та ін.).

- у четвертому турі «Хто пише детективи?» учасники правового турніру повинні назвати якомога більше письменників детективного жанру. Переможець визначається за правилами аукціону.

- завдання п’ятого туру «Правові ланцюжки» полягає у виборі правильної відповіді на запропоновані питання (наприклад, основний закон України – це: а) Декларація прав людини; б) Конвенція прав дитини; в) Конституція України та подібні);

- у шостому турі «Правова розминка» учасникам заходу пропонується розв’язати правове рівняння. Саме тут членам команд необхідно мати знання як з права, так і з математики.  Запитання мають бути чіткими та лаконічними, як і відповіді дітей. Наприклад, мінімальний вік участі громадян у виборах (18),  максимальний термін позбавлення волі (15 років).

- сьомий тур має назву «Закінчи прислів’я». Командам пропонується продовжити народні прислів'я. Наприклад, «Який вчинок, така й……(кара)», «На злодії вона горить…..(шапка)».

- восьмий тур проводиться серед капітанів команд - це правова гра «Чорна скринька». Питання до туру можуть бути такими:

1. Те, що лежить у чорній скриньці – народилося на американському континенті, визначає основи державного устрою, є інструментом демократії, має вищу юридичну силу. Що лежить у чорному ящику? (Конституція).

2. Чорна скринька містить те, що посвідчує особу та визначає громадянство його власника. Видається кожному громадянинові України після досягнення 16-річного віку. Усі записи і відомості про його власника, що вносяться до нього, виконуються українською і російською мовами. Надає право легально перетинати кордон. Що у ящику? (Паспорт) та ін.

Користувачам, що беруть участь у Дні правових знань пропонують анкету «Я і мої права», аналіз якої допоможе визначити рівень поінформованості молоді стосовно законодавчо визначених прав.

Продовженням уроку – застереження «Закон та покарання» є «Правова подорож» з декількома «зупинками».  Для спілкування з присутніми запрошується спеціаліст районного (міського) центру сім”ї та молоді.

Перша зупинка – юридичний марафон «На терезах  Феміди».

Ведучий ділить учасників на дві команди, яким по черзі ставлять питання, наприклад:

1.   Гімназія, школа – це юридична чи фізична особа?
2. Адміністративне порушення – проступок чи злочин?
3.   Вчинення правопорушення у стані сп’яніння пом’якшує чи обтяжує вину?
4. Продаж наркотичних засобів – це адміністративна чи кримінальна відповідальність?
Кожній команді пропонуються різні питання. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.

Наступна зупинка – конкурс «Права та обов’язки».

Гравцям необхідно з запропонованих словосполучень вибрати поняття «права» та «обов’язки».  Команди  отримують одне й те ж завдання.

Приклади словосполучень можуть бути наступними:

1. Старанно вчитися. (обов’язок)
2. Ігри, відпочинок, розваги. (право)
3. Брати участь у конкурсах, змаганнях. (обов’язок)
4. Піклуватися про життя та охорону здоров’я. (право)

Третя зупинка – ситуація «Куди звернутися?»

Прослухавши запропоновані ситуації, присутнім треба вибрати ті інстанції, куди необхідно звертатися у разі їх виникнення, наприклад:

1.  Ви почули у сусідньому будинку постріли, крики (до міліції).
2. Вашого друга затримали працівники міліції і, як він стверджує, побили (до прокуратури) .
3. Вашого брата звільнили з роботи, а він це вважає незаконним і хоче отримати консультацію (до адвокатури).

Наступна (четверта) зупинка – тренінг «Інтернет на допомогу правовому вихованню учнів».

В мережі Інтернет ми можемо знаходити законодавчі акти по галузям знань, переглянути «Кодекс законів про працю» з коментарями до нього та Конвенцію про права дитини. А також дізнатися про сайти, на яких можна знайти інформацію з правових питань та отримати відповідь на запити:
1) права неповнолітніх;
2) захист прав неповнолітніх;
3) де можуть працювати підлітки.

Під час проведення Дня правових знань доречно використовувати цитати даної тематики, наприклад:

Закон має бути короткий, щоб його легко могли запам'ятати і люди нетямущі (Сенека).

Рівність прав не в тому, що усі ними користуються, а в тому, що вони усім надані (Сенека).

Законодавство має бути голосом розуму, а суддя - голосом закону (Піфагор).

Люди вважають, що вони вільні лише постільки, поскільки їм дозволено підкорятися своїм пристрастям, а змушені жити по припису закону, вони думають, що поступаються своїм правом (Б. Спіноза).

Незнання закону не звільняє від відповідальності. А ось знання - нерідко звільняє (С. Лец).

ІІ місце

Працівники Гадяцької центральної районної бібліотеки імені Лесі Українки пропонують для проведення Подорож правовим потягом «Закон і діти».

Під час підготовки до масового заходу в «Юридичному куточку» бібліотеки варто облаштувати скриньку для запитань. Ознайомившись із запитаннями, працівники бібліотеки готують і проводять  бесіду-діалог  учнів з начальником районного відділу юстиції та огляд документів правового характеру.

Поглибити правові знання допоможе книжкова виставка-фуршет «Немає права без обов’язку» за наступними розділами:

1. Правовінегрет.

«Знання права заслуговує найбільшої поваги» (Ульпіан).

1. Обов’язковий гарнір.

«Закони потрібні не для страху, а для допомоги громадянам (Вольтер).

1. Салат із прав та обов’язків.

«Порядний той, хто своє право вимірює своїми oбов’язками» (Жан Лакордер).

1. Законодавчий пудинг.

«Своєю силою закони зобов’язані правам» (К. Гельвецій).

1. Юридичний коктейль.

«Цінність держави визначається цінністю її громадян (Дж.-С. Міль).

Художнє оформлення виставки: матеріал виставки розташований на круглому столі, поділеному на секції. У верхній частині кожної секції - прапорець України, під яким - назва розділу.

Мета заходу - виховувати у юнацтва правову культуру і громадянську         відповідальність за власні вчинки, формувати правосвідомість та                дотримання моральних норм співжиття в суспільстві.

Обладнання: плакати з висловами видатних людей про право, телевізор,

ноутбук, набори фломастерів та паперу для проведення конкурсу з

виготовлення плакатів, диск (мелодія пісні «Голубой вагон»), годинник.

Після вступного слова ведучого, присутніх школярів ділять на дві команди:   перша команда - «Правознавці», друга команда - «Феміда». Змагання оцінює журі.

Перша зупинка - станція «Державна». Гравцям пропонується клоуз- тест. Кожній команді  ставиться по 9 запитань, вірна відповідь – 1 бал. Перемагає та команда, яка набере більше балів. Питання можуть бути такого плану:

1. Основний закон України - це …(Конституція).
2. Главою нашої держави є…(Президент).
3. Слово «декларація» означає…(заява, оголошення).
4. У дні державних свят його вивішують на будівлях. Це…

(Державний прапор).

Наступна станція «Юридичний бульвар».

На цьому етапі змагань проводиться конкурс юних правознавців. Гравцям пропонують юридичні задачі, на обдумування яких відводиться 1 хв.

За правильну відповідь команда отримує 5 балів. Якщо одна команда не дає правильної відповіді, то право відповіді має інша команда, яка отримає 3 бали. Приклади юридичних задач:

1. Під час суперечки з однокласником,  Шевченко Василь, учень 8-го класу погрожував йому фізичним насильством. Міліціонер, який проходив поруч, затримав Шевченко В. і доставив його у відділ міліції. Чи правомірні дії міліціонера? (так, погроза застосування фізичного насильства є проявом хуліганства, у якому може бути звинувачений Шевченко В.).

2. Шестикласник, граючи у футбол, випадково розбив скло вітрини магазину в сусідньому будинку, власник магазину наполягає на відшкодуванні. Чи може власник магазину вимагати відшкодування у неповнолітнього? (оскільки школяр ще не має джерел доходу і є неповнолітнім, згідно з Цивільним кодексом України до відповідальності притягуються батьки, які допомагають відшкодувати збитки).

3. Замість того, щоб піти до школи, учень Іванюк Ігор, 2000 року народження, пішов на територію місцевого сільгосппідприємства і пошкодив металеву огорожу. Хто понесе відповідальність за це правопорушення?

(батьки учня: до 14 років за дитину несуть відповідальність батьки).

4. Батьки з сином (9 років), прямуючи до театру, пізно ввечері перейшли вулицю у невстановленому місці. Співробітникам міліції, які їх зупинили, пояснили, що зробили вони це тому, що поблизу не було машин і, взагалі, рух вночі невеликий. Хто буде відповідати за вказане правопорушення? (порушення Правил дорожнього руху. До відповідальності можуть бути притягнуті обидва дорослі пішоходи, дитина відповідальності не нестиме. Відсутність машин не впливає на оцінку дій правопорушників).

Наступна станція «Конституційна», тематиці якої присвячено такі віршовані рядки.

Частіше Конституцію читай,

Права свої й обов’язки вивчай.

Щоб гідним бути громадянином країни,

Пізнай всі правові таїни.

Завданням цього етапу змагання є перевірка знань Конституції України. Учасники подорожі повинні доповни речення. За кожну правильну відповідь команда отримує 2 бали.

1. Основні три гілки влади в Україні є…(Законодавча, виконавча, судова).
2. Влада народу в державі є…(Демократія).
3. Право голосу на виборах і референдумах мають громадяни, які досягли на день їх проведення…(18 років).
4. Повноваженим представником народу є…( Народний депутат).
5. Не допускається прийом на роботу осіб, які не досягли…(16 років).
6. Перше невід’ємним право кожної дитини є…(Право на життя).
7. Чоловіки мають право одружуватись у віці …( 18 років).
8. Жінки мають право одружуватись у віці…(17 років).

Я маю право жити на землі,

Творити, дихати , учитись.

Примножувать багатства всі її,

Своєю Україною гордитись.

Я маю право на веселку й весну,

На щедру осінь і на тепле літо,

На золотаве сонце в небесах,

Що щедро Україну зігріває,

На соловейка спів в гаях,

І на любов батьків безмежну і безкраю.

Олена Більська

Ведучі наголошують на тому, що в житті ми часто потрапляємо в такі ситуації,  коли  необхідно захищати свої права. Тому важливо знати кожному ази правової абетки. Проблема правового захисту сім’ї та дитинства тривалий час перебуває в центрі уваги міжнародної спільноти. Найважливіший міжнародний правовий акт у цій галузі – Конвенція про права дитини, схвалена на 44-й сесії Генеральної Асамблеї ООН.

Людина від народження наділена правами, а з часом у процесі життя, після досягнення встановленого законом віку, набуває здатності мати обов’язки й нести відповідальність за свої дії. А реалізовувати свої права, не порушуючи при цьому прав та інтересів інших - своєрідне мистецтво. Народна мудрість говорить: «Якого ставлення бажаєш до себе – так стався і до інших», «Що посієш – те й пожнеш», «Людина – коваль свого щастя», «Життя прожити – не поле перейти». І ці вислови не потребують доказів, оскільки перевірені віками.

Наступна станція «Правопорядок», основною складовою якої є «Мозковий штурм», приклади питань якого наведені нижче:

1.  Що зауважив Демосфен злодію, який виправдовуючись за крадіжку, сказав: « Я не знав, що це твоє»? (відповідь «але ти знав, що воно не твоє»).

1. Що на Русі 16-18 століть розуміли під словом «рукоприкладство»? (відповідь «підписання документів»).
2. У Голландії та Бельгії це є обов’язком. В Австралії за ухилення від цього з вас можуть стягнути штраф. А в Греції за неучасть у цьому ви можете втратити паспорт. Про що йде мова? (відповідь «про вибори»).

4. Як звали першого вбивцю на землі? (відповідь «Каїн - за біблійною легендою він убив свого брата Авеля»).

5.  Що загальна декларація прав людини називає «природним і основним осередком суспільства»? (відповідь «сім’ю»).

6.  «Покликаний допомагати словом» - так його називали давні римляни. А як називаємо його ми? (відповідь «адвокат»).

Станція «Веб – юрист», де відбувається змагання на вправність у орієнтуванні серед інтернет-ресурсів при пошуку необхідної інформації. Командам пропонується знайти інформацію про першу українську Конституцію.

Наступна станція - «Щасливе дитинство».

Як тільки народилося маля,

Воно вже має право на життя.

Це право дане богом і батьками.

Дитина має право на любов

Від тата й мами.

Дитина має право на житло,

Щоб в тій хатині злагода була.

Дитина має право на знання,

Щоб квітнути в знанні,

Навчатись грамоти в своїх наставників

Та не одна людина

Не посягала на права дитини.

Кожна людина до досягнення 18- річного  віку – дитина (Конвенція ООН про права дитини).

Командам також пропонується змагання, де можна проявити свої художніх здібностях. Це виготовлення плакату на тему «Право очима дітей».

Поки команди виконують завдання, присутнім демонструються слайди «Права і свободи дітей, визначені Конвенцією про права дитини».

Наприкінці журі підбиває підсумки та визначає команду-переможця, яка отримує нагороду. Решті учасникам подорожі вручаються правознавчі буклети, підготовлені працівниками бібліотеки.

Ведучі дякують учасникам подорожі за цікаву гру та запрошують всіх присутніх до бібліотеки, щоб познайомитися з літературою правознавчої тематики та скористатися відповідними сайтами в інтернет-центрі або ж залишити своє запитання у скриньці для запитань в «Юридичному куточку».

ІІ місце

Тренінг «Право на працю: як ми це розуміємо?», підготовлений завідуючою відділом обслуговування Зіньківської центральної районної бібліотеки   імені В. Г. Короленка.

Обладнання, яке потрібне для проведення заходу: плакати з символікою України – Герб, Прапор, Гімн України та вислови  знаменитих людей про закон і законність:

«Щоб стати абсолютно вільним, ми повинні стати рабами закону» (Цицерон)

«Тільки праця дає право на насолоду життям»

(М. О. Добролюбов)

Мета  тренінгу: навчити присутніх логічно мислити, працювати в групі, уміти аналізувати й узагальнювати юридичні факти, опрацьовувати правову інформацію, розв’язувати правові ситуації, навчитися вірно трактувати статті законів України про працю, дати можливість кожному проявити себе, показати свої знання.

Для користувачів демонструється книжкова виставка: «Праця - основа мого  життя».

Тренінг проводиться серед користувачів бібліотеки віком від 15 до 17 років -  учнів з однієї з шкіл, членів  клубу «Феміда». Групу з 12 чоловік   треба розділити на 3 команди: в кожній команді по 4 чоловіка. Команди отримують на картках опис ситуацій, які спочатку необхідно обговорити в команді, а потім дати аргументовану відповідь. На підготовку дається 3 – 5 хвилин. Гра розрахована на 45 хвилин.

Складовими заходу є ігри, кожна з якої допоможе молодим людям краще зорієнтуватися в трудовому законодавстві, зокрема Кодексі законів про працю.

У ході гри «Знайомство» ведучі та учасники знайомляться, оголошується тема тренінгу, дається коротка інформація стосовно основних пунктів Кодексу законів про працю та важливості знання і вміння застосування основних норм трудового права.

Гра «Оцініть ситуацію» полягає в тому, що учасникам тренінгу роздають картки з описом ситуацій, які необхідно проаналізувати і з’ясувати чи порушені трудові права неповнолітніх та молоді. Ситуації для гри можуть бути наступної тематики:

Ситуація №1. До відділу кадрів підприємства прийшли двоє хлопців – Віталій (16 років) та  Євген (14 років). На календарі літо, і вони бажали тимчасово попрацювати в період канікул.

Запитання: як потрібно поступити начальнику відділу кадрів ?

Відповідь: відповідно до Кодексу законів про працю України для працевлаштування Євгена (14 років) необхідна згода одного з його батьків. Обом треба пройти медичний огляд за рахунок підприємства. Необхідно погодити призначення хлопців із профспілковим комітетом. Щодо робочих годин : Євген працює 24 години на тиждень, а Віталій – 36 годин.

Ситуація №2. 15-річний Володимир влаштувався на роботу нічним сторожем у комерційну структуру.

Запитання: чи правомірне рішення керівника комерційної структури? Із якого віку допускається приймати на роботу неповнолітніх?

Відповідь: рішення керівника комерційної структури не правомірне, оскільки неповнолітніх не мають права приймати на роботу в нічний час. Крім того не допускається приймати на роботу  неповнолітніх до 16 років без згоди одного із батьків.

Ситуація №3. Олексію 15 років, він посварився з батьками і вирішив заробляти на життя сам. Хлопець найнявся вантажником, де треба переносити ящики вагою15 кг.

Запитання: чи мали право приймати неповнолітнього на важкі роботи?

Відповідь: згідно Кодексу законів про працю України неповнолітніх осіб, молодших за 18 років,  не мають право ставити на важкі роботи  та роботи зі шкідливими або небезпечними умовами праці, а також приймати на роботу без згоди одного із батьків.

Присутнім можна запропонувати і більше подібних ситуацій.

Для проведення гри «Ланцюжок фактів» командам роздаються примірники Кодексу законів про працю України. Завдання полягає у доповненні відповідей  товаришів по команді стосовно попередньо розглянутих ситуацій, спираючись на статті офіційного  правового документу (Кодексу законів про працю).

Представник першої команди зачитує статтю Кодексу законів про працю, в  якій говориться про трудовий договір (ст. 21 Кодексу законів про працю України).

Як висновок, необхідно наголосити, що трудовий договір є правовою формою реалізації громадянами права на працю, служить підставою виникнення й існування в часі трудових правовідносин.

Далі надається слово команді №2, яка зачитує статтю Кодексу законів про працю України, в якій говориться про робочий час (ст. 50, 51  Кодексу законів про працю України).

Ведучий говорить про те, що години роботи  неповнолітніх в залежності від їхнього віку різні.

Третя команда розглядає статтю Кодексу законів про працю України, в якій говориться про трудову книжку (ст. 48 Кодексу законів про працю України).

По закінченню ігор ведучий звертається до аудиторії з питанням для обговорення: які проблеми виникають у підлітків, що намагаються влаштуватися на роботу?  (можливі відповіді: не оформляють трудові книжки, зарплату видають у конверті, встановлюють випробування, не укладають трудовий договір; усе це є порушенням закону, тому Ви повинні знати  і вміти захищати свої права).

Присутнім вручаються рекламні листівки «Що необхідно знати про захист прав на працю?» з переліком офіційних документів, що стосуються трудового права (Конституція України, Кодекс законів про працю).

Доречно на заході такого плану торкнутися питання працевлаштування молоді. Варто наголосити, що нині в Україні чимало можливостей для пошуку роботи: існують спеціальні періодичні видання, сайти в мережі Інтернету, де публікуються переліки вільних місць роботи, вимоги до працівників, заробітна плата; створені спеціальні служби по соціальному захисту населення – центри зайнятості.

На захід запрошено представника даної організації, який розповість про особливості правової підтримки працюючих неповнолітніх.

Учасникам тренінгу пропонують для перегляду відеоролик «Працевлаштування вразливої молоді» (дітей – сиріт) (сайт youtube.com).­­­

Однією з проблем сьогодення для молоді є працевлаштування після закінчення професійно-технічних училищ, вищих навчальних закладів. До слова запрошується директор районного центру зайнятості, який розповідає про Закон України «Про зайнятість населення», зі змінами, що стосуються питання працевлаштування молоді.

Присутнім пропонують переглянути наступний відеоролик -«Працевлаштування студентів» (сайт youtube.com).­­­

Після перегляду ведучий коментує відеоролик: для підготовки молоді до продуктивної праці допускається прийняття на роботу учнів загальноосвітніх шкіл, професійно – технічних і середніх спеціальних навчальних закладів для виконання легкої роботи, що не завдає шкоди здоров’ю і не порушує процесу навчання  до досягнення ними 14 – річного віку.  Право громадянина України на працю, тобто на одержання роботи з оплатою праці не нижче встановленого розміру, право на вільний вибір професії забезпечується державою і закріплено Кодексом законів про працю України.

Обов’язково необхідно наголосити, що забезпечуючи право громадян на отримання інформації  і керуючись законодавством України, бібліотека пропонує користувачам доступ до світової мережі Інтернет з метою задоволення інформаційно-навчальних потреб.

Оскільки сьогодні буктрейлер є поширеною формою популяризації книг, автор тренінгу пропонує підготувати та продемонструвати присутнім буктрейлер на навчальний посібник «Трудове право України у запитаннях та відповідях».

З метою ознайомлення юнацтва з процесом пошуку та ознайомлення з правовими документами в мережі Інтернет, всім присутнім пропонують пам’ятку «Хочеш знати більше з трудового права – відвідай сайти в Інтернеті».

Кабінет Міністрів України  www .kmu .gov.uа

Урядовий портал http://ww.kmu.dov.ua/control/

Громадянське суспільство і влада www.civic.kmu.gov.ua/

Полтавська обласна рада  www.oblrada.pl.ua/

Державна служба зайнятості України www.dcz.gov.ua/

Міністерство юстиції України www.minjust.gov.ua

Головне управління юстиції  в Полтавській області www.obljust.pl.ua

Підводячи підсумки проведення тренінгу, слід сказати, що присутні засвоїли правові знання в школі і використовують їх для аналізу  ситуацій з правової точки зору, керуючись основними  положеннями трудового права.

Як підсумок тренінгу, серед присутніх проводиться анкетування. Учасникам  тренінгу пропонується прийняти участь у анкетному опитуванні  «Що я знаю про своє право на працю?» з метою вивчення ставлення молоді до своїх прав на працю.

ІІІ місце

На увагу заслуговує розробка Дня правових знань «Є право – значить є закон», підготовлена працівниками Лохвицькою центральною районною бібліотекою ім. Г. С. Сковороди.

План проведення дня правових знань «Є право – значить є закон»:

1. Книжкова виставка – вікторина  «Уроки права – уроки  життя».

2.   Рекомендаційний список літератури «Ти завжди правий, коли знаєш свої права».

1. Виступ начальника Лохвицького управління юстиції «Наш закон – наша сила».
2. Презентація «Права молоді в Конституції України».
3. Правовий турнір  «Є право – значить є закон».
4. Інтерактивна година «Захисти свої права».

До уваги користувачів пропонується рекомендаційний список літератури «Ти завжди правий, коли знаєш свої права», який містить звернення до користувачів:

17 років тому 28 червня 1996 року відбулася вагома історична подія в житті українського народу – була прийнята Конституція України – основний закон незалежної української держави. Конституція – це закон, за яким ми живемо, який регламентує наші права, свободи і відповідальність перед державою і суспільством. Право на працю і відпочинок, освіту і лікування та інший широкий набір прав людини гарантує нам основний Закон держави.

З правовими питаннями ми зустрічаємося дуже часто. Помилковою є думка, ніби сфера застосування права обмежується покаранням осіб, які вчинили різні правопорушення чи злочини. Багато хто дивується, дізнавшись, що наші повсякденні вчинки часто мають правову оцінку. Право, закони супроводжують людину все її життя. Щоб уміло і правильно користуватися своїми правами та добре виконувати свої обов’язки, не порушуючи прав і законних інтересів інших, треба знати закони.

Людина, обізнана у різних питаннях, в тому числі і в питаннях правової освіти, повинна опиратися на власні знання законів, шукати істину за допомогою цих знань, щоб запобігти небажаним наслідкам на життєвому шляху. Надати необхідні знання стосовно ваших прав і обов’язків, найбільш розповсюджених засобів захисту себе та своїх близьких допоможе рекомендаційний список літератури «Ти завжди правий, коли знаєш свої права», за такими розділами:

-      кримінальне право;

-      сімейне право;

-      право на освіту;

-      житло для молодих;

-      праця молоді.

Презентація «Права молоді в Конституції України» розкриває зміст основних статей Конституції України, що стосуються прав та свобод молодих громадян.

Мета правового турніру «Є право – значить є закон» допомогти молоді усвідомити роль та значення законів у житті держави та особистості, познайомити з історичним розвитком законодавства в Україні, виховувати повагу до законів держави, законослухняних громадян України, навчити вміти логічно мислити, аргументовано висловлювати свою думку.

В рамках турніру організована книжкова виставка-вікторина «Уроки права – уроки життя».

Далі з присутніх учнів формуються дві команди, знання яких оцінює компетентне журі.

Конкурс проходить по принципу брейн-рингу: на обміркування і обговорення кожного запитання командам дається одна хвилина. За кожну правильну відповідь команда отримує один бал.

Приблизний перелік питань першого туру:

1.  Як називають основний закон держави?

2.  У якому місці була написана Конституція П. Орлика?.

3.  Скільки статей мала Конституція П. Орлика?

4.  Як називалася Конституція УНР?

5.  Назвіть вищий законодавчий орган за Конституцією УНР?

6.  На який термін обиралися депутати Всенародних Зборів?

Приблизний перелік питань другого туру:

1.  Коли була прийнята перша Конституція УРСР?

2.  Яким органом було прийнято Конституцію УРСР 1919?

3.  Які основні зміни закріпила друга Конституція УРСР?

4.  Коли була прийнята третя Конституція УРСР?

5.  Коли була прийнята остання Конституція УРСР?

6.  Скільки розділів і статей має остання Конституція УРСР?

Приблизний перелік питань третього туру:

1.  Назвіть вищий законодавчий орган за Конституцією 1978 року.

2.  Що таке Рада Міністрів? Як цей орган називається нині?
3. Хто очолює уряд республіки за Конституцією 1978 року? Як ця посада називається тепер?
4. Скільки розділів і статей має нова Конституція?

5. Яка форма правління в нашій державі?
6. Кому належить законодавча влада в Україні?

Наступний конкурс правового турніру - ігровий тайм-аут: «Не порушуйте наші права», завданням якого є аналіз правових ситуацій. Текст із завданням оголошує ведучий з одночасним проектуванням цього тексту на екран. Після обговорення кожної ситуації команди представляють журі свої відповіді у письмовому вигляді. На розгляд кожної ситуації дається 2 хвилини.

Приклади ситуацій можуть бути такими:

1.  Двоє неповнолітніх проникли в чужий гараж і викрали автомобіль. Це, безумовно, злочин. Який? Адміністративний чи кримінальний? (кримінальний - передбачений ч. 1 ст. 185 КК України - таємне викрадення чужого майна (крадіжка)).

2.  Учень 10-го класу займався продажем наркотичних речовин. Чи є це     злочином і якщо це так, то як карається? (так, оскільки цей злочин передбачений ст. 307 КК України. Карається позбавленням волі на строк від трьох до восьми років).

3.  Група учнів зрубала в дендропарку ялинку. Як кваліфікується такий вчинок?

(це адміністративній злочин, який передбачено ст. 65 КУпАП Карається штрафом у розмірі від 5 до 10 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян).

4. Група хуліганів напала на учня. Обороняючись, учень вибив око нападнику. Яке покарання чекає на учня? (учень діяв в межах необхідної оборони).

Далі проводиться конкурс капітанів. Капітанам команд необхідно протягом 5 хвилин підготувати промову для виступу у парламенті на тему: «Якого захисту та яких прав потребує молодь».

Журі оголошують результати конкурсів.

Інтерактивну годину «Захисти свої права» працівники Лохвицької  центральної районної бібліотеки радять проводити в інтернет-центрі.

Запрошеним школярам пропонують помандрувати сторінками інтернет-сайтів, що спеціалізуються на наданні безоплатної юридичної допомоги населенню.

Під час заходу бібліотекар наголошує на тому, що останнім часом загострилося чимало молодіжних проблем, серед яких найголовніші: низький рівень життя, алкоголізм, безробіття і значна економічна та соціальна залежність від батьків, шлюбно-сімейні відносини, низька народжуваність – рівень народжуваності не забезпечує відтворення поколінь, матеріальна незабезпеченість, відсутність ресурсів для поліпшення житлових умов, поганий стан здоров’я та зростання рівня соціальних відхилень, втрата ідеалів, соціальної перспективи, життєвого оптимізму.

Однією зі складових соціальної культури є правова культура. Зазвичай молоді люди борються за свої права за допомогою законних індивідуальних чи  колективних дій, однак значна кількість через недовіру до державних органів не відстоює свої права.

Сьогодні  у спробах вирішити ту чи іншу проблему можуть допомогти ресурси світової мережі Інтернет.

Кожному з присутніх пропонується для ознайомлення список сайтів, де можна знайти інформацію про безоплатну правову допомогу.  Учні мають переглянути запропоновані сайти у присутності працівника бібліотеки, щоб у разі виникнення запитань, отримати допомогу.

Запропонований перелік сайтів:

http://pravovakrayina.org.ua/ - «Доступ до правосуддя та правової обізнаності в Україні «Правова країна»».

«Доступ до правосуддя та правової обізнаності в Україні «Правова країна»» є проектом Агентства США з міжнародного розвитку (USAID), що виконується компанією Менеджмент Сістемc Інтернешнл (МSI). Проект розрахований на чотири роки (2010-2014).

Мета проекту – створення загальнонаціональної мережі студентських юридичних клінік, організацій, що надають правову допомогу, та pro bono (соціальних) ініціатив приватних юридичних фірм заради ефективної діяльності щодо відстоювання інтересів незахищених верств населення.

Проект «Правова країна» має три основні завдання:

1.  Розбудова потужності українських неурядових організацій, що надають правову допомогу, з метою більш ефективного представлення інтересів громадян;

2. Створення життєздатної загальнонаціональної мережі неурядових організацій, що надають правову допомогу, у певних галузях права, що дозволить скоординувати зусилля цих організацій для проведення національних реформ, а також сприятиме полегшенню доступу до правосуддя;

3.  Розвиток партнерства та залучення додаткових приватних ресурсів для розширення та збільшення обсягу  професійної безоплатної правової допомоги.

З метою накопичення спеціалізованого досвіду Проект зосереджується на трьох галузях права, що впливають на економічний розвиток України:

1.  Захист права власності.

2.  Охорона здоров’я.

3.  Трудові відносини.

На головній сторінці сайту розміщено інтерактивну карту, що охоплює всі регіони України,  з провайдерами юридичних послуг, які надають якісні безкоштовні юридичні послуги з трьох областей права: охорони здоров’я, права власності, трудового права.

Ці організації співпрацюють з 27 приватними юридичними фірмами та більш ніж 700 регіональними відділеннями з правової допомоги Міністерства Юстиції.

Присутнім пропонують самостійно знайти на карті, де саме можна отримати безкоштовну юридичну допомогу в різних областях України (при натисканні на зображення певної області перед вами з’являється список організацій, які саме і займаються наданням допомоги).

Проект «Правова країна» ви можете знайти і на Фейсбуці https://www.facebook.com/pravovakrayina

http://www.legalclinics.org.ua - Сайт асоціації юридичних клінік України.

Користувачам детально інструктують з приводу навігації по сайту.

«Подивіться на рядок під назвою сайту, саме там ви бачите напис «юридична консультація». Переходимо туди. Перед вами сторінка, де ви можете звернутися з конкретним запитом до спеціалістів з юридичних клінік України. Для цього обов’язково треба зареєструватися на сайті.  Натисніть «Зареєструватися». Перед вами з’явилося вікно з інформацією про правила форуму «Юридична консультація». Уважно прочитайте їх, якщо ви з нами згодні натисніть «Я приймаю правила форуму», з’явилася форма реєстрації. Як ви можете помітити ніяких особистих даних тут не потрібно вказувати, ви придумуєте собі псевдонім, під яким будуть опубліковані ваші запити, тобто зберігається анонімність користувачів. Коли ви вже зареєстровані – то можете звертатися з запитами про правову допомогу, які розміщуєте у відповідних розділах форуму. Поверніться назад і ви їх побачите список тем форуму. Ще раз хочу підкреслити, читати повідомлення на форумі ви можете і не зареєструвавшись, а направляти запити можуть лише зареєстровані користувачі. До речі, це майже загально прийнята практика – реєструвати користувачів, що вертаються за безоплатною юридичною допомогою. Це не повинно вас відлякувати, адже в більшості реєстрація анонімна, і не загрожує людині , що звернулася за допомогою і хоче зберегти свою анонімність».

http://pravo.prostir.ua. - «Правовий простір» Української фундації правової допомоги.

Місія цієї організації – розвиток і поширення кращих практик забезпечення рівних правових можливостей у захисті прав і законних інтересів,  забезпечення своєчасності правової допомоги; розвиток мережі організацій та адвокатів, які надають безоплатну правову допомогу; сприяння сталому розвитку системи надання безоплатної правової допомоги в Україні.

Бібліотекар знову роз’яснює, яким чином працювати з даним сайтом.

Перше, що можна бачити на сайті – тут надається правова допомога он-лайн. На цій сторінці можна  подати запит  лише зареєстрованим користувачам: реєстрація на сайті «Правовий простір» є анонімною.

Для незареєстрованих користувачів на сторінці  «Правовий путівник» зібрані практичні рекомендації по запитах правового характеру, які допоможуть самостійно знайти відповідь на запитання, які цікавлять відвідувачів сайту.

Також на сайті є сторінка «Інформаційні буклети», де зібрані розроблені спеціалістами буклети, що допоможуть вам знайти відповіді на різні життєві питання. Кожний буклет можна прочитати на сайті чи роздрукувати .

Слід наголосити, що згідно Закону України «Про безоплатну правову допомогу» все, що розглядалося під час інтерактивної голини є первинною безоплатна правова допомога, що  охоплює такі види правових послуг, як надання правової інформації, консультацій і роз’яснень з правових питань, складання заяв, скарг та інших документів правового характеру (окрім процесуальних), надання допомоги в забезпеченні доступу особи до вторинної правової допомоги та медіації.

Вторинна безоплатна правова допомога включає захист від обвинувачення, здійснення представництва інтересів осіб в судах, інших державних органах, органах місцевого самоврядування, перед іншими особами, складання документів процесуального характеру. Саме про можливість отримання вторинної правової допомоги можна дізнаєтися на сайті http://legalaid.gov.ua - «Координаційний центр з надання правової допомоги»

Координаційний центр з надання правової допомоги створено відповідно до Указу Президента України, положення про Координаційний центр затверджено постановою Кабінету Міністрів України «Про утворення Координаційного центру з надання правової допомоги та ліквідацію Центру правової реформи і законопроектних робіт при Міністерстві юстиції».

Відповідно до вказаного положення Координаційний центр з надання правової допомоги метою діяльності центру є формування в Україні ефективної системи безоплатної правової допомоги, забезпечення її доступності та якості.

Тут інтерес користувачів становить сторінка «Центри з надання безоплатної вторинної правової допомоги», на якій можна знайти адреси обласних центрів з надання вторинної безоплатної правової допомоги з усіма потрібними контактами для подання запиту. Вторинна правова допомога включає в себе вже реальне супроводження справи громадянина в судах. Учні самостійно знаходять адреси таких центрів.

Працівник бібліотеки підводячи підсумок заходу, повторює алгоритм пошуку необхідних інтернет-ресурсів: шукаєте сайт, на якому надаються послуги безоплатної правової допомоги, реєструєтеся, формуєте своє питання.

Електронні ресурси, які використовувалися під час підготовки інтерактивної години:

1. http://pravovakrayina.org.ua
2. http://pravo.prostir.ua/
3. http://legalaid.gov.ua/
4. http://www.legalclinics.org.ua/
5. https://www.facebook.com/pravovakrayina

ІІІ місце

Працівники відділу обслуговування Хорольської центральної районної бібліотеки запропонували на конкурс годину правових знань «Молодь має знати свої права. Що робити, коли Вас затримала міліція».

Розпочинаючи захід, ведучий наголошує на тому, що свідомість юнацтва формують нові реалії: поглиблення соціального розшарування суспільства, розвиток ринкових відносин, приватної власності, розмитість моральних орієнтирів та інші, до яких молодь намагається пристосуватися. Вони не завжди можуть побудувати свої відносини з батьками, однолітками, вчителями.

Як показує життя, існує ще один аспект суспільного життя, в якому нашій молоді потрібно навчитися правильно себе поводити – це взаємовідносини з представниками правоохоронних органів.

Запрошених варто ознайомити з результатами опитування молоді в рамках проекту «Ознайомлений – значить озброєний», що показало: до 5%  опитаних молодих людей міліція застосовувала фізичну силу, гумові кийки, наручники та інші засоби. А майже третину респондентів зупиняла на вулиці без підстав. Наприклад, за те, що в хлопців та дівчат зелений колір волосся. У 20  випадків співробітники міліції не представлялися і не показували посвідчення. 13% повідомляли, що міліція змушувала їх діставати й показувати особисті речі, а понад 70 людей розповіли, що міліціонери самі дивилися їхні речі, що є незаконним. Ми вже не говоримо про те, що все це відбувалося на вулиці, в парку, а не в спеціальному приміщенні. У багатьох випадках не було понятих.

Як себе поводити в подібних  випадках? Що можна і що не можна робити? І як уникнути проблем із міліцією? Про це розповість працівник правоохоронних органів, який дає присутнім школярам наступні рекомендації:

Щоб не потерпіти від злочину та уникнути інших неприємностей, ви повинні дотримуватися таких правил:

1.  Не гуляй сам і не шукай собі пригод у небезпечних місцях (на пустирях, будівельних майданчиках, у лісосмугах тощо).

2. Пам’ятай, що надмірна цікавість не веде до добра: не чіпай знайдені предмети, не втручайся у справи інших, особливо у сварки та бійки, почувши постріли, тікай в інший бік.

3. Не ходи вулицями у пізній час без дорослих, намагайся виглядати чистим і охайним, аби не справляти враження бездоглядного.

4.  Будь обережним, коли заходиш до під’їзду. Якщо там темно, дочекайся сусідів.

5.   Ніколи не відчиняй двері квартири стороннім людям.

6.  Не спілкуйся з підозрілими особами, відмовляйся від їхніх доручень щось кудись віднести чи передати на словах.

7.  Не дозволяй незнайомцям заманити себе у пастку – не вір обіцянкам, відмовляйся від подарунків або запрошень «у гості».

8.  Не вживай речовин сумнівного походження, що можуть викликати отруєння чи втрату самоконтролю. Май на увазі, що правопорушення, скоєне у стані алкогольного або наркотичного сп’яніння, обтяжує провину.

9.  Не будь надто самовпевненим, у сумнівній ситуації звернися за допомогою до будь-якого з дорослих (зроби вигляд, ніби вони – твої знайомі).

10. Уникай місць, де збирається збуджений натовп та можливі порушення громадського порядку.

11.  Під час проведення масових заходів не привертай до себе уваги зухвалою поведінкою, гучними вигуками, незвичайним одягом.

12. Не наближайся до п’яних, а також тих людей,  які поводяться дивно й можуть бути здатними на непередбачені дії.

13.  Не носи з собою предмети (ніж, кийок, патрони тощо), наявність яких може викликати підозру або бути поставлена у вину; а ось учнівський квиток, паспорт чи інше посвідчення особи тобі не завадять.

14.  Не вдавай із себе героя, будучи в небезпеці, тікай у людне чи освітлене місце, користуйся міліцейським свистком, що завжди має бути напоготові.

Якщо ж  запобіжні заходи не допомогли і тебе затримують:

1.  Не тікай, не чини опір: краще потрапити до міліції, ніж під колеса автомобіля чи до лікарні.

2.  Будь чемним з працівниками міліції, не намагайся залякати їх своїми «впливовими» батьками.

3.  При можливості проси друзів якнайшвидше повідомити про твоє затримання власних батьків. Не роби дурниць, не потрапляй у міліцію «за компанію».

4.  Не бреши працівникам міліції: якщо не хочеш казати правду – мовчи та плач; але й не дозволяй себе залякати: не давай свідчень проти себе, не бери на себе зайвого – кожен має відповідати за свої вчинки сам.

5.  Знай, що права та інтереси неповнолітніх захищає Закон; якщо тебе затримано, вимагай від працівників міліції пояснення причин твого затримання та роз’яснення власних прав.

6.  У якій би ролі ти не потрапив до міліції (потерпілого, свідка чи правопорушника), твої права відстоюватимуть законні представники, насамперед, це батьки чи особи, котрі їх заміняють, а, при потребі, й фахівці (адвокат, педагог, лікар).

Що потрібно знати молодій людині, щоб уникнути неприємних правових ситуацій?

1. Якщо ти малолітній правопорушник, то тобі і твоїм батькам доведеться нести передбачену Законом відповідальність.

2. До 14 років дитина не може бути засудженою, але за її вчинки відповідають батьки або особи, котрі їх заміняють: вони можуть бути оштрафовані або змушені відшкодувати заподіяні дитиною збитки.

3.  Бездоглядну дитину віком до 15 років після встановлення її особи та всіх обставин, що призвели до її бездоглядності, відповідні органи передають на виховання спеціально призначеним опікунам або до відповідних виховних закладів.

4. Підлітки віком від 15 до 18 років можуть бути віддані під нагляд опікунів або до відповідних виховних закладів.

5. Неповнолітні віком від 11 до 18 років можуть бути притягнуті до відповідальності за належну поведінку (систематичне ухилення від навчання та праці, бродяжництво, же братство, дрібні злочини тощо) й направлені за вироком суду чи за рішенням уповноважених служб у справах неповнолітніх на перевиховання до спеціальної школи (професійного училища).

6. Закон установлює кримінальну відповідальність за протиправні дії з 16 років.

7. Неповнолітні, яким на момент вчинення тяжкого злочину (вбивства, зґвалтування, грабежу, злісного хуліганства тощо) виповнилося 14 років, можуть бути за вироком суду позбавлені волі строком до 10 років, з відбуванням покарання у виховно-трудовій колонії.

8. Якщо заподіяний злочин не становить великої небезпеки для суспільства, до неповнолітнього можуть бути застосовані примусові заходи виховного характеру ( наприклад, відшкодувати заподіяні збитки власною працею).

Якщо потрапив до міліції як потрібно себе поводити і що в першу чергу зробити?

1. Працівники міліції мають право затримати підозрілого неповнолітнього тільки на три години для з’ясування його особи. Відлік часу починається з моменту складання протоколу про затримання.

2. При складанні протоколу краще бути ввічливим і чемним, давати тільки загальну інформацію про себе (прізвище, ім’я, вік та адресу).

3.  Якщо ти приховуватимеш ці відомості і твої батьки через це не будучи знайдені, тебе можуть помістити на 30 діб до дитячого приймальника-розподільника для встановлення твоєї особи. Звичайно, перебування в цьому закладі не піде тобі на користь.

4. Про затримання мають бути негайно повідомленні батьки або особи, які їх заміняють.

5.  Важливо, щоб протокол затримання був оформлений правильно, тому прочитай його уважно і зверни увагу на зазначені в ньому дату і час затримання. Бажано запам’ятати зміст протоколу, а також прізвища та посади працівників міліції, дії яких, можливо, доведеться оскаржити.

6. Про свої потреби та права краще вести розмову не з рядовим міліціонером, а з офіцером, бажано з працівником інспекції у справах неповнолітніх.

7.  Тобі зобов’язані надати медичну допомогу при пораненні, хронічній хворобі (наприклад діабеті), дозволити скористатися туалетом, ти маєш право зателефонувати батькам.

8.  Тебе не мають права тримати у камері попереднього затримання разом із дорослими.

9.  Щире розкаяння може полегшити твою долю: краще, щоб тебе вважали наляканою дитиною, ніж досвідченим і самовпевненим злодієм.

10.  Триваліше затримання (арешт) можливе тільки з санкції прокурора у випадках, передбачених законом: коли неповнолітній був затриманий на місці злочину, впізнаний як злочинець свідками, на його одязі виявлені сліди злочину (наприклад, плями крові) або в нього виявлено знаряддя злочину (зброя тощо).

11.  Міліція не має права допитувати тебе інакше, ніж у присутності твоїх законних представників – батьків, адвоката, педагога, лікаря. Адвокат має бути допущений до участі у твоїй справі не пізніше 24 годин після затримання; через 72 години тобі має бути пред’явлено звинувачення або тебе повинні звільнити, передати на поруки чи на підписку про невиїзд.

12.  Якщо впродовж 30 діб твої батьки чи опікуни не будуть знайдені, то рішенням комісії у справах неповнолітніх тебе буде відправлено до закритого виховного закладу. Звісно, туди краще не потрапляти.

13. Якщо ти потрапив до відділення міліції або до дитячого приймальника-розподільника, не вдавай із себе «крутого». Придивляйся до того, як поводяться інші, будь слухняним і мовчи. Якщо знаєш якісь цікаві історії та анекдоти – розваж інших, але не перестарайся, аби не перетворитися на блазня. Будь готовим до «приколів» і насильства. Зберігай почуття гумору й будь готовим постояти за себе, не жалійся, якщо тебе образили. Уникай участі в «іграх заради цікавості», нікому не довіряй, ні про що не проси, не втрачай надії на краще.

14.  Якщо тебе помістили до слідчого ізолятору – справи кепські, стережися, наслідки можуть бути трагічні. Слухай тільки свого адвоката та не втрачай надії на краще.

15.  У слідчому ізоляторі неповнолітні повинні знаходитись окремо від дорослих.

16.  Якщо тобі довелося побувати у міліції в будь-якій ролі (свідка, потерпілого або правопорушника), головне – зробити з цього правильні висновки. Про такі випадки іншим краще не розповідати: це не додасть тобі ані слави, ані авторитету, а радше викличе непотрібні розмови та чутки.

Після цього працівник правоохоронних органів відповідає на питання молодих людей.

Присутнім пропонується вікторина «Знати мову закону», тематикою якої є кримінальні правопорушення.

Для учасників заходу демонструється перегляд літератури «Підлітки: злочин і кара».  За допомого літератури, представленої на перегляді, учні знайдуть відповіді на питання вікторини.

Приблизний перелік питань до вікторини «Знати мову закону»:

1. Це слово є синонімом термінів “посередник”, “комісар”. Воно означає особу, яку наділив парламент обов’язком здійснювати контроль за дотриманням прав та інтересів людини і громадянина. Яке це слово? (омбудсмен).

2. Яким словом називаються певні правила соціальної поведінки людини? (мораль).

3. Перше і важливе право кожного громадянина (особиста свобода).

4. Здатність особи мати права і обов’язки (правоздатність).

5. Згідно з кримінальним законодавством, яких осіб вважають неповнолітніми? (неповнолітніми вважають осіб від 14 до 18 років).

6. Суспільно-небезпечна дія або бездіяльність, за які передбачене кримінальне покарання (злочин).

7. Кримінальна відповідальність неповнолітніх настає... (з 16 років).

8. Назвіть злочини, за які можуть бути притягнені до кримінальної відповідальності особи у віці від 14 до 16 років?

1) вбивство;

2) посягання на життя судді, працівника правоохоронного органу;

3) умисне заподіяння тілесних ушкоджень, що причинили розлад здоров’я;

4) зґвалтування;

5) крадіжку;

6) грабіж;

7) розбій;

8) злісне або особливо злісне хуліганство;

9) пошкодження об'єктів нафто-, газопроводів при обтяжуючих обставинах;

10) умисне знищення або пошкодження державного, колективного чи індивідуального майна громадян, що спричинило тяжкі наслідки;

11) умисне вчинення дій, які можуть викликати аварію поїзда.

У заключному слові бібліотекар підводить підсумки вікторини і визначає кращого юного правознавця.

Більш детально ознайомитися з конкурсними роботами правового спрямування наших колег Ви можете, звернувшись до обласної бібліотеки для юнацтва ім. Олеся Гончара або безпосередньо до їх авторів.